PRUEBA DE DIAGNÓSTICO EN LA PROGRAMACIÓN DEL ÁREA DE PROFUNDIZACIÓN DE INGLÉS

Estimadas familias,

Dado que algunas familias se han interesado por las actividades que estamos llevando a cabo en Profundización de Inglés en 6º, procedo a dar algunos detalles más técnicos sobre las mismas.

Además de lo que expliqué la semana pasada os puedo decir que estas actividades se encuentran recogidas desde el mes de septiembre en la Unidad Formativa nº 6 de la Programación del área de Profundización (unidad titulada Communicative Skills: habilidades comunicativas)

PRIMERA EVALUACIÓN

Edición	Código	Título/Centro Interés	Fecha de inicio prevista	Fecha de finalización prevista	Número de sesiones previstas
	UF1	PRESENTING YOURSELF	28/09/2015	23/10/2015	8
	UF2	COMMUNICATING AND TECHNOLOGY	26/10/2015	20/11/2015	8
	UF3	VISITING PLACES	23/11/2015	11/12/2015	6

SEGUNDA EVALUACIÓN

Edición	Código	Título/Centro Interés	Fecha de inicio prevista	Fecha de finalización prevista	Número de sesiones previstas
	UF4	LEARNING ABOUT CULTURE	07/01/2016	05/02/2016	9
	UF5	GETTING AROUND THE WORLD	08/02/2016	11/03/2016	10

TERCERA EVALUACIÓN
Edición	Código	Título/Centro Interés	Fecha de inicio prevista	Fecha de finalización prevista		Número de sesiones previstas
	UF6	COMMUNICATIVE SKILLS	04/04/2016	06/05/2016		10
	UF7	SHOPPING AND ADVERTISING	09/05/2016	10/06/2016		10

Las habilidades comunicativas de la lengua inglesa son 4: comprensión y expresión oral, y compresión y expresión escrita.

Esta Unidad Formativa se centra en el trabajo de esas 4 destrezas comunicativas mediante una diversidad de textos orales y escritos, partiendo de la compresión para llegar más tarde a la expresión.

Dicho trabajo se podría realizar igualmente totalmente desconectado de la prueba de diagnóstico que se llevará a cabo en unas semanas, puesto que se trata de contenidos curriculares que aparecen, como ya dije, en los estándares de aprendizaje de la normativa educativa. El hecho de relacionar de alguna manera la prueba diagnóstica con esta unidad tiene la intención de, como ya expliqué, facilitar, hacer más cómoda y quitar hierro en definitiva a esta prueba que aunque pueda generar polémica en nuestras opiniones personales, la realidad es que la tendremos que llevar a cabo.

Muchas gracias por vuestra atención.
Quedo a vuestra disposición para cualquier aclaración.
Antonio

AUDIOLIBROS DE LAS BIBLIOTECAS PÚBLICAS

Estimadas familias,

  Aprovecho hoy también para hablaros de este recurso tan valioso, que junto con la TV (y DVD) en versión original, el uso de INTERNET, y la escucha de música con lectura simultánea de la letra, repercute muy positivamente en la competencia linguística de l@s niñ@s.

  Los audio libros son libros de lectura de los de toda la vida pero que vienen acompañados de un CD (en ocasiones memoria usb con mp3, o enlaces a audio de Internet). En la biblioteca podréis encontrar varias colecciones con diversos niveles. Os recomiendo comenzar con los niveles más básicos porque les motivarán más.

¿POR QUÉ DE LA BIBLIOTECA PÚBLICA?

El motivo fundamental es el carácter de fuente casi inagotable de recursos que las bibliotecas públicas son. Como ejemplo, en el siguiente enlace podemos ver el catálogo de la Biblioteca Regional de Murcia en lo referido a este tipo de libros:

https://catalogobrmu.carm.es/cgi-bin3/abnetopac/O7239/ID4ba3d99e?ACC=131&xsqf01=(MACMILLAN%20READERS)&xsface=on&etapaFace=0&fieldFace=&xindbt=

https://catalogobrmu.carm.es/cgi-bin3/abnetopac/O7196/ID20426064?ACC=131&xsqf01=(oxford%20readers)&xsface=on&etapaFace=0&fieldFace=&xindbt=

https://bibliotecaregional.carm.es/Biblioteca/faces/catalogo

La secuencia de trabajo que me gustaría que siguieran es la siguiente:

1º. Escuchar el audio del primer capítulo , sin leer las palabras escritas. Como mucho siguiendo las ilustraciones que pueda tener el libro. Lo pueden reescuchar y pausar para repetir las oraciones que les resulten más sencillas, no todas.

2º. Volver a escuchar el audio del primer capítulo  esta vez siguiendo con el libro la lectura simultáneamente. Como en el punto anterior pueden repetir la audición entonando junto con la grabación la lectura del libro escrito.

3º Lectura del libro ya sin utilizar el audio. Algunos pasajes los puede entonar en voz alta, no hace falta que sean todos.

4º Si el libro dispone de un anexo de actividades de comprensión lectora es interesante que lo lleve a cabo de forma oral y/o escrita. También debe realizar una ficha de lectura siguiendo uno de los modelos que hay disponibles en el blog (NO TIENEN POR QUÉ REALIZAR LA FICHA DE TODOS Y CADA UNO DE LOS LIBROS LEÍDOS).

http://teacherantonio.blogspot.com.es/2016/03/reading-book-report-forms.html

  El motivo de esta actividad como sabéis es incorporar la lengua inglesa al ocio de niños y niñas. Por tanto, que no le suponga ningún estrés, sino que lo lleve a cabo como la actividad de disfrute que es y que, si lo hacemos bien, le acompañará como rutina junto con la TV en inglés durante toda la vida.

¡Muchas gracias por vuestra atención! ¡Si necesitáis cualquier otra cosa aquí me tenéis!

Antonio

EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO DE 6º.

Estimadas familias,

En unas pocas semanas (del 16 al 19 de mayo) tendrán lugar las pruebas de diagnóstico de 6º de Educación Primaria.

En lo referente a las de Competencia Linguística en Lengua Extranjera, se va a evaluar:

- COMPRENSIÓN ORAL
- COMPRENSIÓN LECTORA (ESCRITA)
- EXPRESIÓN ESCRITA

Como sabéis, en las áreas de inglés trabajamos las tres continuamente, además de la EXPRESIÓN ORAL (que no es objeto de diagnóstico), y otras muchas destrezas y habilidades linguísticas y no-linguísticas reflejadas en los diversos estándares de aprendizaje.

Como os habrán dicho l@s niñ@s, estos días también estamos haciendo pruebas específicas de compresión lectora (escrita) en la línea de las pruebas que realizarán para que llegado el día les resulten más cómodas, relajadas y fáciles de llevar a cabo.

También disponen de material online para trabajar estas pruebas en su blog:

http://teacherantonio.blogspot.com.es/search/label/DIAGNOSTIC%20EXAMINATION

Además, la editorial que trabajan en el centro me ha facilitado el siguiente enlace que pongo a vuestra disposición:

http://www.macmillanelt.es/ask-macmillan/6th-of-primary-evaluation/?utm_source=Nexus&utm_medium=Emailing&utm_content=Web&utm_campaign=6thPrimaryAbril2016

Muchas gracias por vuestra atención.
¡Quedo a vuestra disposición para lo que podáis necesitar!

Antonio