SCIENCE 3 UNIDAD 12

UNIDAD 12:

DONDE VIVIMOS

Página 139.

3º Elige la palabra correcta y escribe las frases.

a) Los pueblos pequeños (aldeas) tienen pocos habitantes.

b) Los pueblos grandes y las ciudades tienen muchos habitantes.

c) Hay pocos servicios en las aldeas.

d) Hay muchos servicios en los pueblos grandes y ciudades.

Página 140.

2º ¿Qué diferencias ves entre estas partes de la ciudad?

Las diferencias entre el centro histórico, la parte nueva y la periferia de la ciudad es que el centro histórico es viejo y las calles son estrechas. En la parte nueva las calles son rectas y hay pisos, y en las afueras, hay más pisos y espacio.

- centro histórico

- parte nueva

- afueras

- Parte más antigua de la ciudad

- Calles estrechas

- Edificios antiguos

- Amplias calles rectas

- Nuevos edificios

- Apartamentos, oficinas y comercios - un montón de espacio

- edificios nuevos

- Apartamentos, oficinas y tiendas

- Fábricas y algunas veces aeropuertos

3º ¿En qué parte de la ciudad crees que puedes encontrar estos edificios?

a) Fábrica à en las afueras

b) Plaza mayor à en el centro histórico

c) Aeropuerto à en las afueras

d) Pisos à en la parte nueva y en las afueras

e) Ayuntamiento à en el centro histórico

f) el Hospital à en la parte nueva y en las afueras

4º Mira las fotos de Clara de una ciudad. ¿En qué partes de la ciudad crees que Clara tomó estas fotos?

a) En las afueras.

b) En el centro histórico o en la parte nueva.

c) En la parte nueva o en el centro histórico.

Página 141.

3º Mira las fotos. ¿Qué servicios visibles puede identificar?

Puedo identificar una escuela, un hospital, una biblioteca, un centro deportivo, una oficina de correos, una cabina telefónica, un buzón y un paso de cebra.

7º ¿Por qué es importante respetar los servicios de una ciudad?

Dado que los servicios de una ciudad son para usarlos todos, es importante que los respetemos.

Página 142.

1º Identifica un elemento natural en el mapa.

El río y el parque son naturales.

3º ¿Que se encuentran en estas cuadros?

a) D1 à el castillo

b) D3 à la oficina de correos

c) C1 à el restaurante

4º ¿En qué cuadros puedes encontrar estos lugares?

a) El hospital está en C3.

b) El museo está en E2.

c) La iglesia está en D2.

Página 146.

1º Copia y completa el mapa conceptual.

El lugar donde vivimos

aldeas	pueblos y ciudades
pocos habitantes calles estrechas algunos servicios edificios bajos	muchos habitantes calles anchas muchos servicios altos edificios

2º Usa el mapa conceptual para copiar y completar las frases.

a) Las aldeas son pequeños lugares con pocos habitantes. Tienen calles cortas y estrechas. Hay pocos servicios. Los edificios en las aldeas son bajos.

b) Los pueblos y ciudades son grandes lugares con muchos habitantes. Los pueblos y ciudades tienen calles largas y anchas. Hay muchos servicios. Los edificios en pueblos y ciudades pueden ser altos.

Página 147.

3º Copia y relaciona con las definiciones.

a) La parte más antigua de la ciudad. El centro histórico.

b) Cuando el número de habitantes en el centro histórico crece, se construyen aquí nuevos barrios.

Parte nueva.

c) Por lo general hay un montón de espacio para construir nuevos edificios aquí. Afueras.

4º Copia la tabla y clasifica los servicios visibles y los subterráneos.

Servicios visibles	servicios subterráneos
un buzón un semáforo un paso de cebra una farola una cabina telefónica	un cable telefónico un cable eléctrico una tubería de alcantarillado una tubería de agua una tubería de gas

5º Identifica estos lugares en el mapa. ¿En qué cuadrados puedes encontrarlos?

a) El Ayuntamiento se encuentra en C3.

b) El hospital está en D1.

c) El aparcamiento está en E4.

d) El museo está en A4.

SCIENCE 3 UNIDAD 11

UNIDAD 11: EL TRABAJO

Página 127.

2º ¿Por qué la gente tiene trabajo?

La gente tiene trabajos para ganar dinero.

3º Copia y completa las frases para clasificar los puestos de trabajo.

sector primario	sector secundario	sector terciario
agricultor minero pescador	albañil artesano trabajador de fábrica	médico peluquero oficinista comerciante taxista profesor guía turístico

Página 129.

1º ¿Por qué la ciencia es importante en la agricultura?

La ciencia es importante para la agricultura ya que los agricultores necesitan saber qué tipo de cultivos crecerán bien en su suelo y cómo cuidar de estos cultivos.

2º Mira las fotos de arriba y escribe frases.

Utilizamos el trigo para hacer el pan.

Utilizamos el maíz para hacer cereales.

Utilizamos los olivos para producir aceite de oliva.

Utilizamos el arroz para hacer paella.

4º ¿Cuál es la diferencia entre los cultivos de secano y cultivos de regadío?

La diferencia entre los cultivos de secano y cultivos de regadío es que los cultivos de secano necesitan sólo el agua de lluvia.

Los cultivos de secano necesitan menos agua que los cultivos de regadío. Los cultivos de regadío necesitan más agua que los cultivos de secano.

Página 130.

1º ¿Te acuerdas de los diferentes productos que obtenemos de los animales de granja?

La leche y los lácteos (queso y yogur), carne, pieles, cuero, huevos, salchichas, jamón...

2º Mira las fotos a-d e identifica los tipos de ganadería.

a) avicultura intensiva.

b) ganadería intensiva.

c) cría de ganado porcino extensiva.

d) cría de ganado ovino extensiva.

Página 131.

1º ¿Cuáles son las diferencias entre la pesca costera (pesca de bajura) y la pesca en alta mar (pesca de altura)?

pesca costera	pesca de altura
Ocurre cerca de la costa. Los pescadores salen al mar todos los días en pequeñas embarcaciones. Vuelven a vender el pescado fresco en los mercados de pescado (lonjas).	Sucede muy lejos de la costa. Los pescadores salen al mar durante semanas o meses en barcos más grandes. Se congela y almacena el pescado en los barcos para que puedan venderlo cuando regresen.

La pesca costera ocurre cerca de la costa. Los pescadores salen al mar todos los días en pequeñas embarcaciones. Vuelven a vender el pescado fresco en los mercados de pescado (lonjas).

La pesca de altura pasa muy lejos de la costa. Los pescadores salen al mar durante semanas o meses en barcos más grandes. Se congela y almacena el pescado en los barcos para que puedan venderlo cuando regresen.

3º ¿Qué recursos naturales extraen los mineros de la tierra?

Los mineros extraen rocas y minerales de la tierra, como por ejemplo el carbón, la piedra, la sal e incluso oro.

Página 132.

1º ¿Cuáles son las diferencias entre los productos fabricados por los artesanos y los productos elaborados por trabajadores de la industria?

La diferencia entre los productos fabricados por los artesanos y los productos elaborados por trabajadores de la industria es que los trabajadores industriales hacen las cosas en las fábricas y con las máquinas y los artesanos hacen las cosas con sus manos y herramientas simples.

Los trabajadores industriales utilizan máquinas y los artesanos utilizan herramientas sencillas y sus manos.

Los artesanos utilizan sus manos o herramientas sencillas para hacer los productos manufacturados y los trabajadores industriales utilizan máquinas para hacer estos productos.

Los productos fabricados por los artesanos son únicos. Esto significa que cada objeto es diferente.

Los productos fabricados por trabajadores de la industria son producidos en masa. Esto significa que una gran cantidad de productos se hacen muy rápidamente y son todos iguales.

SCIENCE 3 UNIDAD 10

UNIDAD 10

Página 115.

2º Copia y completa la tabla para clasificar los vehículos en las fotos.

tierra	mar	aire
coches trenes autobuses camiones motos furgonetas bicicletas metro	ferries buques de carga	aviones helicópteros

Página 116.

Haz una encuesta de cómo se viaja a la escuela. Haz una gráfica para mostrar los resultados.

COCHE: 4 MOTO: 1 A PIE: 8

1º ¿Qué característica común suele tener transporte terrestre?

El transporte terrestre por lo general tiene ruedas.

2º ¿Cuál crees que es la forma más común de transporte terrestre?

Las formas más comunes de transporte terrestre son la bicicleta y el coche.

5º ¿Cuál de transporte terrestre no causa ruido y la contaminación atmosférica?

  La forma de transporte terrestre que no produce ruido ni contaminación del aire es la bicicleta.

Página 117.

1º ¿Qué diferentes formas de transporte aéreo y marítimo se te ocurren?

Transporte aéreo: aviones, hidroaviones y helicópteros.

Transporte marítimo: los transbordadores (ferries) y los buques de carga.

4º ¿Qué formas de transporte público hay donde vives?

En Murcia, hay tranvías, trenes, autobuses y taxis.

6º Mira la foto de la derecha. ¿Crees que el uso del transporte público es fácil o difícil para esta persona? ¿Por qué?

Creo que es difícil porque esta persona no puede caminar y necesita una silla de ruedas. La silla de ruedas es difícil de mover. Y necesitan ayuda para subir al transporte.

Página 118.

1º Identifica formas de comunicación personal en las fotos de publicidad.

a) Teléfono.

b) Cara a cara.

c) Servicio de correos.

d) Correo electrónico.

Página 119.

1º Identifica las formas de comunicación de masas en las fotos a-e.

a) Una radio.

b) Una revista.

c) Internet.

d) Televisión.

e) Un periódico.

2º ¿Cuál es la diferencia entre la comunicación personal y la comunicación de masas?

La diferencia entre la comunicación personal y la comunicación de masas es que la comunicación de masas se utiliza para enviar información a un montón de gente y la comunicación personal se utiliza con otra persona.

Página 120.

1º ¿Qué tipo de máquinas son los ordenadores?

Un ordenador es una máquina compleja.

2º Copia y completa la frase.

Un ordenador almacena, recupera y procesa información.

Página 121.

3º ¿Qué es un consumidor responsable?

Un consumidor responsable es una persona que piensa antes de comprar algo. Compra sólo lo que necesita.

Página 124.

1º Copia y completa los mapas conceptuales.

Las formas de transporte

tierra	aire	agua
tren bicicleta moto autobús coche furgoneta camión	ferries transatlánticos buques de carga	avión helicóptero

Las formas de comunicación

comunicación de masas	comunicación personal
radio Internet televisión periódicos revistas	teléfono email cara a cara servicio postal

2º Usa el mapa conceptual para copiar y completar las frases.

a) las formas de transporte pueden viajar en tierra, en el aire y en el agua.

b) Las formas de comunicación pueden ser de comunicación personal o de comunicación de masas.

3º ¿Verdadero o falso? Copia y corrige las que sean falsas.

a) Los transbordadores y los buques de carga circulan por tierra. FALSO

Los transbordadores y buques de carga viajan por el agua.

b) Los aviones y camiones son formas de transporte aéreo. FALSO

Aviones y helicópteros son formas de transporte aéreo.

c) los trenes de metro suelen viajar bajo tierra. VERDADERO

d) Los autobuses son un medio de transporte privado. FALSO

Los autobuses son un medio de transporte público.

e) Las motos son una forma de transporte privado.VERDADERO

4º ¿Cuál es el elemento extraño? ¿Por qué?

a) Servicio de correos / email / radio / teléfono

La radio es el elemento extraño porque no es una forma de comunicación personal.

b) Prensa / teléfono / televisión / internet

El teléfono es el elemento extraño porque no es una forma de comunicación de masas.

5º Ordena y copia las letras para saber lo que hace un ordenador con la información.

almacena - recupera - procesa

6º Ordena y copia frases sobre cómo se hacen las noticias de televisión.

Los periodistas y operadores de cámara graban y filman eventos importantes y envían la información a los editores.

Un editor comprueba y prepara la información para el presentador (lector de noticias).

El presentador lee las noticias en el estudio.

Las cámaras de televisión filman las noticias.

Un transmisor envía señales a nuestros televisores.

Nuestros televisores reciben esta información y podemos ver las noticias.

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SCIENCE 3 UNIDAD 9

UNIDAD 9

La capa superior de La Tierra.

Página 105.

4º ¿De qué está formado el suelo?

El suelo se compone de partículas de roca y minerales, aire, agua y humus.

5 º ¿Qué es el humus?

El humus es los restos de plantas y animales muertos.

6 º ¿Por qué son los animales importantes para el suelo?

Los animales son importantes para el suelo, ya que ayudan a convertir las plantas y animales muertos en humus.

7 º ¿Dónde podemos encontrar suelo?

Podemos encontrar suelo en la capa superior de la Tierra.

Página 106.

1º ¿Cuáles son las tres capas del suelo?

Las tres capas de suelo son la capa superior, el subsuelo y el lecho de roca.

3º Copia y completa la tabla.

capa superficial del suelo	subsuelo	roca de fondo
descomponedores insectos	menos agua y aire pequeñas rocas	rocas grandes poco de agua y aire

Página 107.

1º ¿Cuáles son los tres tipos de suelo? Describe sus características.

Los tres tipos de suelo son el suelo fértil, el suelo pobre y el suelo árido.

· El suelo fértil tiene un montón de humus y agua. Muchas plantas pueden crecer bien en este tipo de suelo.

· El suelo pobre tiene poco humus y agua. Cuenta con más rocas que el suelo fértil. Sólo las plantas duras (resistentes), tales como olivos pueden crecer en suelos pobres.

· El suelo árido tiene muy poco humus y agua. Tiene un montón de piedras o arena. Sólo las plantas muy resistentes, como los cactus pueden crecer en suelos áridos.

Página 108.

2º Copia y completa las frases.

a. Las plantas y los animales son importantes para el ecosistema del suelo.

b. Los animales como los caracoles se alimentan de plantas y animales muertos.

c. Los descomponedores que viven en el suelo ayudan a convertir los restos de plantas y de animales en humus.

Página 109.

1º Mira las fotos. Encuentra objetos hechos de estas rocas y minerales en la cocina.

ROCAS

La pizarra en la pared está compuesta de pizarra.

La encimera de la cocina se compone de granito.

El suelo se compone de mármol.

MINERALES

El reloj se compone de oro.

La sal en la mesa.

Las tuberías se componen de cobre.

OTRAS

La nevera (refrigerador) se compone de metal.

Los tenedores, cucharas, cuchillos, ollas, el lavabo y el papel de aluminio están hechos de metales también.

Páginas 112 y 113.

1º Copia y completa el mapa conceptual.

SUELO

TIPOS	COMPONENTES	CAPA
fértil pobre árido	rocas minerales humus aire agua	capa superficial del suelo subsuelo roca de fondo

2º Usa el mapa conceptual para copiar y completar las frases.

a. El suelo puede ser fértil, pobre o árido.

b. El suelo se compone de rocas, minerales, humus, aire y agua.

c. Hay tres capas en el suelo. La capa superior se llama suelo, la capa media se llama subsuelo y la capa inferior se llama roca madre.

3º Relaciona y escribe las frases.

a. El suelo fértil tiene un montón de humus y agua.

b. El suelo pobre tiene un poco de humus y agua.

c. El suelo árido tiene muy poco humus y agua.

4º ¿En qué tipo de suelo crecen mejor las plantas? ¿Por qué? Copia y completa la oración con tu respuesta.

Las plantas crecen mejor en suelos fértiles, ya que tienen una gran cantidad de humus y agua.

5º Copiar y etiquetar el diagrama del suelo.

capa superficial del suelo

subsuelo

lecho rocoso (roca madre)

6º Copia y completa la tabla. Escribe los nombres de dos tipos de rocas y minerales. ¿Cómo los usamos?

Rocas y minerales	Usos
pizarra granito mármol oro sal cobre	pizarras, tejados encimeras de cocina suelos relojes, joyas comida tuberías, cables

SCIENCE 3 UNIDAD 8

UNIDAD 8

PAISAJES

Página 91.

2º Copia y completa las frases.

a) Un paisaje de montaña tiene montañas y valles.

b) Un paisaje plano tiene llanuras y mesetas.

c) Un paisaje costero con playas y acantilados.

3º ¿Qué características natural y artificiales puedes ver en los diferentes paisajes?

Un paisaje de montaña tiene características naturales: montañas y valles.

Un paisaje de montaña tiene características hechas por el hombre: poblaciones, carreteras, puentes...

Un paisaje plano tiene características naturales: llanuras y mesetas.

Un paisaje plano tiene características artificiales: aldeas, pueblos, ciudades, caminos, carreteras y autopistas, ferrocarriles...

Un paisaje costero tiene características naturales: playas y acantilados.

Un paisaje costero tiene características hechas por el hombre: casas, villas, pueblos y ciudades, puertos, barcos, faros...

4º Copia y completa la tabla.

Paisajes

características o elementos naturales	características o elementos artificiales
montañas colinas valles árboles bosques llanuras mesetas playas acantilados ríos lagos casquetes polares (de hielo) mares océanos campos	aldeas pueblos ciudades edificios caminos carreteras autopistas puentes ferrocarriles puertos canales embalses

Página 92.

1º Lee y contesta las preguntas.

a) ¿Cómo se llama un grupo de montañas?

Un grupo de montañas se llama sierra o cadena montañosa.

b) ¿Qué es más alta, una colina o una montaña?

Una montaña es más alta que una colina.

c) ¿Qué son los valles?

Los valles son el área de tierras bajas entre las montañas y colinas.

2º Elige las palabras correctas y escribe las frases.

a) La vida de la montaña es difícil, dura.

b) Muy pocas plantas y animales viven en la cima de una montaña.

c) Los caminos de montaña son estrechas.

d) Los pueblos de montaña son pequeños.

3º Copia y etiqueta el dibujo de una montaña.

cumbre o cima

ladera o falda

pie

Página 93.

1º ¿Verdadero o falso? Copia las frases y correge las que sean falsas.

a) Los paisajes planos tienen colinas. FALSO

Los paisajes planos no tienen montañas ni colinas.

Los paisajes planos tienen llanuras y mesetas.

b) Las mesetas tienen lados escarpados. VERDADERO

c) Llanuras son más altas que las mesetas. FALSO

Las mesetas son más altas que las llanuras.

Las llanuras son inferiores a las mesetas.

2 º ¿Cuál es la diferencia entre una llanura y una meseta?

Una llanura es baja. Una meseta es alta.

Otra diferencia entre las llanuras y mesetas es que las mesetas tienen lados escarpados, y las llanuras no.

Página 94.

1º ¿De qué color son los elementos del mapa en relieve?

Las montañas son de color marrón. Tierra Alta

Las colinas y mesetas son de color amarillo. TIERRA MEDIA

Las llanuras son de color verde. TIERRA BAJA

2º Relaciona los paisajes a los mapas de relieve correctos.

1) Montañas à c)

2) Una llanura à a)

3) Una meseta à b)

Página 95.

2 º Identificar las características de la imagen del río.

Curso superior (vega alta): nacimiento (fuente), afluentes.

Curso medio (vega media): meandros, afluentes.

Curso bajo (vega baja): meandros, desembocadura, afluentes.

Página 96.

2º Copia y etiqueta las características, elementos o accidentes de un paisaje costero.

a) Se trata de un archipiélago.

b) Se trata de un cabo.

c) Es una bahía.

d) Es una isla.

e) Se trata de un acantilado.

f) Se trata de una playa.

3º Ordenar y escribir las letras para encontrar características de un paisaje costero.

Isla, playa, cabo, acantilado, bahía y archipiélago.

Página 97.

1º ¿Cómo cambian los paisajes costeros?

Originalmente eran pequeños pueblos de pescadores. Hoy en día son centros turísticos con puertos deportivos.

4º ¿Qué podemos hacer para proteger los paisajes costeros?

No subir a los acantilados.

Mantenerse alejado de los acantilados.

No recoger flores silvestres.

No recoger animales.

No tirar basura o botellas.

Limpiar las playas antes de irnos.

Página 100.

1º Copia y completa el mapa conceptual.

Paisajes

paisaje de montaña	paisaje de llanura	paisaje costero o litoral
montañas valles colinas	llanuras o llanos mesetas	playas acantilados islas bahías cabos

2º Usa el mapa conceptual para copiar y completar las frases.

a. Un paisaje de montaña cuenta con montañas, valles y colinas.

b. Un paisaje plano tiene llanuras y mesetas.

c. Un paisaje de costa cuenta con playas, acantilados, islas, bahías y cabos.

3º Copia y clasifica las características de un paisaje.

características naturales	Características artificiales
montañas llanos valles acantilados	ciudad puerto puentes carreteras

4º Copia y completa la frase sobre las partes del río.

a. Los pequeños ríos que se unen a un río principal se llaman afluentes.

b. El lugar donde un río termina su viaje se llama desembocadura.

c. El lugar donde un río comienza su viaje se llama nacimiento.

d. Los meandros se forman cuando un río se ensancha y forma una curva.

5º Copia y relaciona los paisajes con las frases.

Un paisaje de montaña:

· Hay cumbres.

· Las carreteras son estrechas y sinuosas.

Un paisaje plano:

· Los agricultores siembran cultivos como el trigo y el arroz.

· Hay grandes pueblos y ciudades.

UN PAISAJE COSTERO:

· Los turistas van a la playa aquí en verano.

· Hay un puerto deportivo.