VACUNACIÓN DEL ALUMNADO DE SEXTO - CAMBIO DE FECHA: 25 DE OCTUBRE

CAMBIO DE FECHA: JUEVES 25 DE OCTUBRE DE 2018

EN EL MISMO CENTRO ESCOLAR

SÓLO ALUMNADO DEBIDAMENTE AUTORIZADO

RESUMEN DE LA REUNIÓN DEL PRIMER TRIMESTRE PARA FAMILIAS DE 6º

RESUMEN DE LA REUNIÓN DEL PRIMER TRIMESTRE PARA FAMILIAS DE 6º

1.     EQUIPO DOCENTE:

6ºA

·         Isabel (tutora): Lengua, Ciencias Sociales, Francés, y Valores Sociales y Cívicos.

·         Antonio: Inglés y Profundización de Inglés.

·         María: Matemáticas.

·         Mª Carmen: Ciencias Naturales y E.F. .

·         Ana: Religión.

6ºB

·         Antonio (tutor): Lengua, Science, Inglés y Profundización de Inglés.

·         Isabel: Ciencias Sociales, Francés, y Valores Sociales y Cívicos.

·         Lina: Matemáticas.

·         Mª Carmen: Ciencias Naturales y E.F.

·         Gracia: Religión.

3.    FUNCIONAMIENTO EN EL AULA:

·         En todas las áreas la forma de trabajo seguirá en la línea de la del curso pasado, con los contenidos propios del nuevo curso.

·         Se va a hacer necesario un mayor compromiso por parte del alumnado a la hora de realizar las tareas y sobre todo de ESTUDIAR.

·         Para las áreas de Inglés (así como para la de Science, que también es en inglés), será fundamental utilizar recursos audiovisuales, TV, DVDs, etc. en versión original.

·         En Francés, se utilizan muchos recursos digitales (Alain Le Lait).

4.    ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS (SALIDAS):

·         Actividades subvencionadas del Excmo. Ayuntamiento de Murcia:
(solicitadas, pero pendientes de adjudicación)

o  122 Murcia en el Tiempo (5º Primaria, 6º Primaria)

o   1814 Paraje de la Contraparada (3º Primaria, 4º Primaria, 5º Primaria, 6º Primaria)

·         VIAJE DE ESTUDIOS:
 Destino y fechas por concretar.

·         Visita a la fábrica de detergentes y jabones Linasa, de las Torres de Cotillas (por concretar)

·         Conciertos escolares (por concretar)
·         Planta de reciclaje de Cañada Hermosa: 30 de octubre.
·         Semana de la Ciencia del IES Floridablanca.

·         Teatro en Inglés en el cole. Por concretar. Precio 2€.

·         Museo de la Ciudad (esperando calendario de visitas guiadas)

·         Actividades de Naturaleza, sensibilización y concienciación medioambiental a través de varias asociaciones: Fundación Desarrollo Sostenible (Columbares), Ecoespuña, Verde Vereda... (por concretar)

·         Religión:

o   2º trimestre: Orihuela.

(De ser posible se realizará paralelamente para el alumnado de Valores)

·        Semana Cultural: por confirmar.

·        Graduación: por concretar.

·        Otras salidas

5.    NORMAS DE CONVIVENCIA Y HÁBITOS DE ESTUDIO.

·         Ya hemos realizado la elección de delegado.

·         Lectura rellenando la correspondiente ficha de lectura, firmada por los padres.

·         Importancia de actividades culturales como:

o   Visitar la Red de Bibliotecas Públicas: consulta y préstamo de libros, audiolibros, DVDs documentales...

o   TV educativa

·         Recomendación de traer al cole y excursiones almuerzos lo más saludables posibles.

https://www.um.es/casan/documentos/guarderias/Decreto-comedores-escolares-Murcia.pdf

·         No se repartirán invitaciones de cumpleaños, especialmente si no van dirigidas a tod@s l@s compañer@s.

·         Cuidado del material y de los libros de texto (subrayar o escribir sólo lo necesario y siempre con lápiz)

·         Educación postural para prevenir afecciones de espalda. 
·         Peligros del uso de móvil, tablet, internet, etc. (ciberacoso, etc.). Demorar al máximo la edad en la que accedan a un dispositivo móvil propio.

6.    OTRAS ACTIVIDADES Y PROYECTOS:

·         NAMANÁ – AGUA DE COCO: proyecto de concienciación, sensibilización y multiculturalidad.

·         ERASMUS PLUS: “Planificación e Integración de las TIC en Educación Infantil y Primaria” y PLAN TIC.

·         GOOGLE CLASSROOM: plataforma educativa de Google en la que hay que darse de alta a través de la dirección de correo de murciaeduca.es que tiene cada alumn@.

·         DÍA DE LA FRUTA (PLAN DE SALUD): seguirá siendo los martes.
·         AUXILIAR DE CONVERSACIÓN: Nora.

·         MAESTROS EN PRÁCTICAS. Este año también se esperan alumnos en prácticas de planes de estudios relacionados con la educación.

7.    ACTUALIZACIÓN DE DATOS:

·         Se podrán actualizar números de teléfono, emails, etc. a través de una nota en la agenda escolar.

8.    ENTREVISTAS INDIVIDUALES:

·         Se comenzará a citar desde la semana que viene.

9.    RUEGOS Y PREGUNTAS

·         Traer autorizaciones de salidas, recogida de alumnos y DE VACUNACIÓN, lo antes posible.

·         VACUNACIÓN: se llevará a cabo el lunes 29 de Octubre, sólo para alumnado debidamente autorizado hasta el viernes de la semana anterior.

ANEXO: MIS HÁBITOS DE ESTUDIO

1. El estudio es cosa tuya:

• Los estudios son cosa tuya, ni de tus padres ni de tus profesores.

• Tú eres el responsable de ellos y aunque pueden ayudarte, dependen de ti: son la obligación que tienes en este momento.

• Éste es TU trabajo ahora mismo.

• Por tanto, no tiene sentido que tus padres te tengan que decir que te pongas a estudiar.

2. Aprovecha el tiempo de clase:

• El estudio comienza aprovechando las horas que pasas en clase.

• Si aprovechas el tiempo de las clases, tendrás buena parte del trabajo hecho.

• Atiende a las explicaciones y toma nota de lo importante.

• Si te dejan tiempo para realizar las actividades aprovéchalas: tienes reciente la explicación y si no sabes algo puedes preguntar a tu profesor.

3. Usa la agenda:

• Acostúmbrate a ir apuntando el trabajo que llevas para casa. Ve tachando los objetivos conseguidos.

• Usa una agenda o una libreta, pero anota tu lista de tareas.

• Anota también las fechas de los controles y de la entrega de trabajos.

• Si necesitas aclarar alguna cosa, pregúntale a tus profesores o a las personas que te han entregado tal o cual información, material o tarea a realizar.

4. Todos los días un poco:• El estudio es una actividad más de tu vida diaria: como comer, descansar o jugar.

• Elabórate un horario de la tarde y hazle hueco.

• El tiempo depende del curso en el que estés, pero como mínimo tienes que dedicarle una hora todos los días.

• El tiempo de estudio es para realizar los deberes, repasar e ir aprendiendo lo importante. Por eso, aunque no tengas deberes, tienes que dedicarle un tiempo diario.

• Si te habitúas a dedicarle todos los días un poco de tiempo te resultará más cómodo sacar los estudios adelante.

5. Estudia sin distracciones:

• Busca un sitio para estudiar que no tenga distracciones.

• No estudies con la televisión o con el ordenador encendido: no estarás atento y perderás el tiempo.

• El tiempo que dediques al estudio dedícalo sólo a eso.

• Tampoco te pongas a consultar el ordenador justo antes de estudiar, mejor déjalo para cuando termines (salvo que sea imprescindible para obtener algo que precisas asimilar previamente).

6. Organiza tus cuadernos y materiales:

• Organiza bien tus cuadernos y el material de estudio.

• Siempre será más cómodo encontrar lo que buscas y además rentabilizarás mejor el tiempo.

7. Estudia haciéndote preguntas:

• Cuando estudias no se trata solo de aprender las cosas de memoria. Intenta aprender los contenidos de manera que los comprendas.

• Estudiar haciéndote preguntas te ayudará. Por ejemplo, si tienes que estudiar “los medios de transporte” puedes hacerte preguntas: ¿Qué son? ¿Cómo se clasifican los medios? ¿Qué transportes hay en cada medio? ¿Qué ventajas tiene cada uno de esos medios? etc.

8. Resuelve ejercicios ya corregidos:

• Otra forma de estudiar consiste en copiar los enunciados de ejercicios ya resueltos e intentar realizarlos de nuevo.

• Después compruebas el resultado para saber si lo has realizado correctamente.

• Esta forma de estudiar sirve, por ejemplo, para matemáticas o inglés, pero seguro que la puedes usar en otras asignaturas.

9. Pregunta si no sabes algo:

• Si no sabes resolver algunos deberes escolares, pregunta a tus padres, compañeros o profesores.

• Pero antes de preguntarles, intenta buscar la solución sin ayuda. Si te acostumbras a pedir ayuda, te costará resolver los exámenes por ti mismo (hay diccionarios, enciclopedias, internet -wikipedia-,... aprovecha esos recursos en cuanto te sea posible: aquello que averigües con tu propio esfuerzo lo retendrás mejor así que si te limitas a preguntar para obtener la respuesta mecánicamente).

• Deja las preguntas para el final del tiempo que dedicas a estudiar. De esta forma no estarás interrumpiendo constantemente.

10. Cuídate:

• El estudio es muy similar al entrenamiento deportivo.

• Para que tu cerebro rinda adecuadamente debes cuidar algunos aspectos.

• Necesitas dormir lo suficiente, desayunar antes de ir a las clases y hacer algo de ejercicio o deporte todos los días.

11. Dosifica los tiempos:

• No trates de estudiar un tema 3 horas seguidas ni dos sin descanso: normalmente, la atención o concentración en algo no sobrepasa los 3/4 de hora; a partir de ese tiempo, generalmente, se rinde en la misma tarea cada vez menos de forma acelerada.

• Cambia de materia, por lo tanto, cada 45 minutos aproximadamente alternando actividad escrita o manual con actividad excluisvamente mental y si ello no es posible... utiliza pequeños descansos de unos minutos aprovechando para estirarse, hacer ejercicios de respiración profunda, etc...

• Sigue, a ser posible, la lógica de "estudiar primero aquello que presente mayor dificultad y al final lo más sencillo".

MUCHAS FELICIDADES A TOD@S L@S CUMPLEAÑER@S DEL MES DE AGOSTO

¡¡¡Muchísimas felicidades a mis cumpleañer@s de este mes de agosto!!! ¡¡¡Disfrutad mucho de vuestro nuevo año!!!

¡¡¡Y aprovechad mucho las vacaciones que en un mes escaso estaremos empezando... nada menos que 6º de Primaria ya!!!

¡¡¡Muchos abrazooosss!!!

Antonio

PD: ¡¡¡Estoy pasándolo genial con mi super-ukelele!!! ¡¡¡Ya lo voy controlando bastante!!! ¡¡¡Me encanta!!! ¡¡¡Muchísimas gracias!!!

MUCHAS FELICIDADES A TOD@S L@S CUMPLEAÑER@S DEL MES DE JULIO

¡¡¡Muchísimas felicidades a quienes ya habéis cumplido, estáis cumpliendo o vais a cumplir durante este mes un añito más de andadura vital!!! ¡¡¡Disfrutad mucho de vuestro nuevo año y de las vacaciones!!!

¡¡¡Un abrazote muy grande!!!
Antonio

ACTIVIDADES RECOMENDADAS PARA LENGUA

Algunas actividades diarias sencillas que debe tomar como costumbre ya para siempre son:

* Lectura. Puede alternar la lectura ociosa por el placer de leer con una lectura más académica

- anotando  en su libreta palabras para buscar en el diccionario. Después, escribir oraciones en las que practique su uso.

- anotando palabras de dificultad ortográfica para copiarlas en la libreta entre 5 y 10 veces. Después escribir oraciones en las que practique su uso.

- clasificando palabras según su categoría gramatical: sustantivo, adjetivo, verbo, artículo, demostrativo, etc. Para después hacer su análisis completo.

* Escritura. Cada día debe hacer un poco de producción escrita, entre media cara y una cara de folio. Los tipos de textos que debe practicar son principalmente:

- narrativos: cuentos, fábulas...

- descriptivos: descripción de lugares, objetos, plantas, animales, personas...

- poéticos: poesías, canciones, trabalenguas...

- expositivos: en los que explique una temática determinada, principalmente relacionada con las áreas de Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales, como por ejemplo, la energía. Debe seguir la estructura definición, tipos y ejemplos (y también partes o fases cuando sea aplicable, como por ejemplo en las plantas o en la metamorfosis).

- argumentativos: donde explique un punto de vista determinado dando argumentos o razones que lo respalden (Como por ejemplo la necesidad de seguir la regla de las tres erres: reducir, reutilizar y reciclar).

Otras actividades: pequeños dictados, copiados, redacción de un diario personal en un cuaderno pequeño aparte, preparar una lista de preguntas sobre un texto leído como si fuesen para que las respondiera otra persona, y responderlas otro día tras volver a leer el texto...

Además, siempre con supervisión de un adulto, puede utilizar actividades interactivas de Internet que, después de estos dos años, por sí misma serán capaces de encontrar para trabajar las distintas lecciones de Lengua Castellana: sinónimos, antónimos, prefijos, sufijos, palabras derivadas, primitivas, polisémicas, homónimas, parónimas, homófonas, familias de palabras, campos léxicos, todas las categorías gramaticales o clases de palabras y su análisis, conjugación de verbos...

Estos recursos de Internet, se encuentran buscando en Google el nombre de la lección (por ejemplo, palabras homófonas) + la extensión:

swf para juegos interactivos

ppt o pps para presentaciones de PowerPoint.

Los vídeos educativos los encontrará buscando el nombre de la lección en YouTube o en Google vídeos. 

También hay resultados útiles en Google imágenes, como son resúmenes, esquemas, mapas conceptuales...

MUY IMPORTANTE: TODO SIEMPRE BAJO SUPERVISIÓN.

¡¡¡QUE SIGAS DISFRUTANDO DE UN FELIZ VERANO!!!

ANTONIO

LIBROS DE TEXTO PARA EL CURSO 2018/19

RELACIÓN LIBROS DE TEXTO PARA EL CURSO 2018/19
Por favor, traigan los libros sin nombre y sin forrar hasta su revisión.
NIVEL 6º EDUCACIÓN PRIMARIA

ASIGNATURA	TEXTO	EDITORIAL
LENGUA	6PR Saber Hacer ED15                ISBN:9788468031712	Santillana
SCIENCE: Natural Science	Natural Science    978-84-16-38-0398 (también sirve ISBN:978-84-15-867326)	Macmillan/ByeMe
MATEMÁTICAS 6PRI	Matemáticas CAST Saber Hacer ED15    ISBN 9788468030333	Santillana
RELIGIÓN CATÓLICA	ISBN 9788421857496	Casals
INGLÉS	Tiger Tracks 6 Pupil´s Book  ISBN 978-1-380-01465-8 Tiger 6 Act B pack    ISBN 978-0-230-45364-7	Macmillan
SOCIALES	6PRI C.SOCIALES Saber Hacer ED15    ISBN 9788468087634	Santillana
VALORES SOCIALES Y CÍVICOS	Proyecto Savia    ISBN 978-8467575903	SM
FRANCÉS	Galipette élémentaire. Cahier d'activités ISBN 978-8467351231 (Sólo cuadernillo)	Oxford (en francés)
CIENCIAS NATURALES (Sólo para alumnos que cursan la asignatura en castellano)	SERIE INVESTIGA    ISBN: 978-84-68-087702 (también sirve ISBN 978-84-680-2920-7)	Santillana

 

FUENTE:
https://www.murciaeduca.es/cpsanpablomurcia/sitio/index.cgi?wid_item=70&wid_seccion=8

RECOMENDACIONES VERANO 2018

RECOMENDACIONES VERANO 2018

Estimadas familias,

Aprovecho, en primer lugar, para desearos muy feliz verano.

Durante este tiempo de vacaciones, el alumnado de 5º debe descansar y disfrutar. Pero también hay tiempo para hacer actividades, eligiendo de las siguientes las que más se amolden a sus necesidades:

·        Cuadernillos de actividades del curso: actividades que no hayan terminado por cualquier motivo pueden acabarlas durante estos días.

·        Lectura diaria (incluyendo sus libros favoritos, comics, publicaciones de su interés, etc. preferiblemente tomados en préstamo de cualquier biblioteca de la red pública (www.redbibliotecas.carm.es)

·        Pueden también tomar en prestamo audiolibros (libro + CD) adecuados a su nivel de comprensión lectora (varía mucho de unos casos a otros), pero generalmente es mejor comenzar por los “starter, beginner, elementary, level 0” y subir la dificultad a demanda.

·        PUEDEN ENTRAR A LOS BLOGS: teacherantonio.blogspot.com

teacherantoniomurcia.blogspot.com

Y TAMBIÉN A LA WEB: teacherantoniomurcia.wordpress.com

·        VER TV, DVDs, BLU-RAYs… EN INGLÉS

·        Escuchar música (de género y temática adecuada) con la letra en la mano para seguirla, primero en silencio y luego cantando. El resultado es similar a buscar la canción por su título en YouTube y añadir la palabra lyrics, o la palabra karaoke.

·        JUEGOS EDUCATIVOS INTERACTIVOS DE INTERNET: buscando en GOOGLE una temática concreta junto con las letras swf, encontramos muchos juegos educativos (siempre bajo supervisión de adultos).

o   Por ejemplo: flower parts swf    -o-    partes de la flor swf

·        APPS PARA MÓVIL Y TABLET:

o   INTELLIJOY, FUN4KIDS, TEACHERSPARADISE.COM, DUOLINGO... (también bajo supervisión de adultos)

·       Libros de vacaciones. Los hay de numerosas editoriales y variedades. De tener que recomendar alguno, serían los de las editoriales que han trabajado.

·        Vacaciones 5, SM, repaso de Lengua, ISBN 9788467593266.

·        Natural Science 5º - Activity Book (ByMe) - ISBN 9788415867173. (aunque no sea un libro de vacaciones como tal)

·        Holiday World 5 Activity Pack. ISBN  9780230408241.

Quedo a vuestra disposición para cualquier duda que pudiera surgir:

¡Feliz verano!    

Antonio

teacherantoniomurcia@gmail.com

SCIENCE UNIT 9 TECHNOLOGY

SCIENCE 5 - UNIT 9

TECHNOLOGY

(this summary reviews important Science 4

and Science 5 information we need to study)

Ancient inventions: wheel, abacus, horse-drawn cart, plough, gears...

Previous to electricity inventions: printing press, steam engine, typewriter...

Age of electricity's inventions: light bulb, telephone, plane...

Age of electronics, robotics, and ICT's newest inventions: the latest 21st-century gadgets, complex electronic inventions, microchips, robots, computers...

Classification of machines by the energy source they need to work.

Machines can make life easier for us, but they need energy to work.

Bicycles, baby strollers and wind-up alarm clock need energy from people.

DVD players, TV players, washing machines, dishwashers, toasters, etc.  need electricity supply. We use a plug and socket to connect.

Cars and motorbikes need fuels (petrol, diesel...) or powerful batteries.

TV remote controls need little batteries.

Old mills need wind (moving air) or moving water (water wheels).

Classification of machines by their function.

- Mechanical machines: with a motor (from electricity) or engine (from fuel) they produce movement (kinetic energy). E.g.: cars, motorcycles, electric toothbrushes, washing machines, vacuum cleaners, dishwashers, electric toothbrushes...

- Thermal machines: they make things hot or cold. E.g.: air-conditioners, heaters, radiators, hair dryers, refrigerators, freezers, electric ovens...

- Information-processing machines: they are used to communicate and to make calculations. E.g.: computers, tablets, mobile phones, digital cameras, calculators...

Classification of machines by their complexity (book: Many machines in one)

A machine is something that helps us do work with less effort. There are two kinds of machines:

Simple machines have few or no moving parts. We put simple machines together to make complex machines.

Complex machines use two or more simple machines. Many complex machines at home need electricity to work.

SIMPLE MACHINES

Simple machines have few or no moving parts. They reduce the amount of force we need to apply to complete a task. These are the different types of simple machines:

A wedge has one or more slanting surface. When we push down on the flat part of the wedge, we can cut things or push things apart more easily.

An inclined plane is made up of a flat, slanting surface. It is easier to push an object up an inclined plane than to lift it vertically.

A pulley has a rope and a wheel and axle. When we pull down on the rope, we lift the object that is attached to it. Pulling the rope is easier than lifting an object using our body. E.g.: car brakes, lifts (elevators), bicycle gears...

A wheel and axle has a wheel or wheels which revolve around an axle. We use a wheel and axle to move things across the ground more easily. E.g.: land transport: trains, cars, motorbikes, lorries, vans, ...

 

A screw is an inclined plane that goes around a cylinder or cone. We use screws to hold things together or lift objects. Turning a screw is easier than pushing the screw directly. E.g.: They are all around: electrical appliances, transport, computers, bikes, but also simple objects like jars.

A lever is a rigid bar which is placed on a support called a fulcrum. Levers can be classified by the position of the three key elements: the fulcrum (F), the load (L) and the place where the effort or force takes place (E). It's easier to lift an object when we use a lever and fulcrum. E.g.: a car's gearstick, a bicycle's pedals and brake levers, a stapler...

NOTE: Advanced machines are made up of many simple and complex machines. Sometimes they have parts like gears, engines and motors, etc.

- Gears: they are wheels with teeth that fit together. When one wheel turns the other one turns too, but in the opposite direction. E.g. cars, motorbikes, bicycles, windmills, clocks and watches, toys with motors.

- Engines and motors: it is the part of the machine which produces movement. An engine needs fuel to work, whereas a motor runs on electricity.

TECHNOLOGY INFLUENCES OUR LIVES

SAFER AND MORE COMFORTABLE HOMES:

- Smart phones: to write texts, watch films, listen to music, find information on the Internet, send emails, read newspapers and books, do the shopping, take photos and make videos... They are small PCs (personal computers).

- Domestic chores with machines: dishwashers, washing machines, microwave ovens, food processors, vacuum cleaners...

- Food storage: freezers, refrigerators...

- Heating and air-conditioning appliances to control the temperature.

- Energy-saving light bulbs.

- Sanitation: drinking water, WC toilets, sinks, bath tubs...

- Communication: e- mails, video-conference, text messages, telephones...

- Electricity and Internet connectivity for many of the appliances listed above.

INDUSTRIAL CHANGES (FACTORIES):

- Companies are developing environmentally friendly machines and materials.

- Governments can also create laws to control industry.   

- Awareness of air and water pollution, soil and radioactive contamination.

- Biodegradable products.

EDUCATION

- Computers with Internet connectivity, interactive whiteboards, tablets, e-books...

TRANSPORT

- Travel time has been reduced (faster transportation).

- Vehicles are safer.

- Use of alternative energy sources such as eco-fuel, bio-diesel or solar energy.

FREE TIME

- Spectacular special effects on films.

- Computer-generated cartoons.

- Films in 3D (three dimensions).

- Museums with interactive activities.

HEALTH (technology in hospitals)

* X-rays, CT scans and ultrasound devices to detect diseases (diagnosis).

* Devices to measure the level of glucose in blood (blood and urine tests).

* Devices that measure blood pressure.

Keep safe!

- Machines help us but they can become dangerous.

- We must use them responsibly, with caution.

- Scissors and knives must be carried away from the body, with the sharp parts pointing down.

- Never run with a tool in your hand.

- We need to wear appropriate clothing: make sure your clothes can’t get caught up in the moving parts. (before riding a bike: check your shoelaces, don't wear a scarf, and the brakes, gears and lights working properly). Roll up long sleeves and tie long hair back too.

- Wear safety goggles when there is the possibility that something could enter your eyes as you are working.

- Be especially careful when using electrical appliances (electric shock, which can cause burns to your body, or even stop your heart).

    * Don’t touch power points. Never use a knife to remove a slice of bread         from the toaster.

    * Never touch electrical appliances or cables near a bathtub or swimming         pool or if you are wet (hairdryers). Water is a electrical conductor.

    * Don’t plug too many appliances into one power point.

        System overload can cause a fire.

    * Use power boards not double adaptors.

    * Unplug appliances by pulling on the plug (NOT the cord).

    * Tell your parents if the plastic protection around a cable is damaged.

    * Watch out for danger signs: stay away and tell an adult!