miércoles, 28 de diciembre de 2011
martes, 27 de diciembre de 2011
lunes, 26 de diciembre de 2011
ACTIVIDADES MATEMÁTICAS
1. Di lo mismo, pero de otra forma:
En verano los días son más largos que en invierno.
En invierno los días son……………………………que en verano.
Begoña tiene más cromos que Javier.
Javier tiene …………………………………que Begoña.
2. Lee despacio, piensa y contesta.
¿Cuántas patas tienen en total dos perros y dos gallinas?............
3. Problemas.
En clase de Laura son en total 17 niñas. Hoy no han venido a clase 5 niñas.
¿Cuántas niñas han estado hoy en la clase de Laura?
Subraya en rojo lo que sabes y en azul lo que quieres calcular.
En clase somos 19 alumnos, 6 de ellos están enfermos y se han quedado en casa.
¿Cuántos alumnos han ido hoy a clase?
Para mi disfraz de carnaval he utilizado 8 globos azules y 6 globos amarillos.
¿Cuántos globos he utilizado en total?
Amaia tiene 15 años. Su hermano Koldo tiene 4 años menos. ¿Cuántos años tiene Koldo?
Entre mi amigo José y yo tenemos 19 películas. Si yo tengo 8, ¿cuántas películas tiene mi amigo?
ACTIVIDADES MATEMÁTICAS
Estimadas familias:
Un enlace interesante.
Un enlace interesante.
Aunque las actividades de carácter lúdico-educativo sean preferibles según muchos autores, y existan ejercicios imprimibles gratuitos en internet, algunas familias pueden preferir materiales ya impresos.
Si es así, pueden acudir a diversas editoriales de venta en librerías y papelerías, como, a modo de ejemplo, los que ofrecidos en:
http://tienda.rubio.net/tienda.php?m=catalogo&cat_id=3
De decidirse por estos, los más indicados son:
+ Problemas Nº 7+ Operaciones Nº 1
A veces, requieren la colaboración de alguien mayor.
¡Felices Fiestas!
domingo, 25 de diciembre de 2011
¡¡¡FELIZ NAVIDAD!!!
Estimadas familias:
Además de las actividades educativas de carácter lúdico que llevan realizando las dos últimas semanas y a veces hacemos pasar desapercibidas como no-deberes (TV y DVDs en inglés, ordenador, internet, lectura, escritura de su <<Diario Personal>>); también deben realizar dos páginas diarias del cuaderno <<Ven a Leer 2>> (amarillo). Los fines de semana recomendamos descansar de <<deberes>>, y hacer sólo actividades lúdico-educativas.
Además, para Matemáticas, pueden realizar <<deberes>> como los que se pueden descargar aquí en imprimir aquí:
http://www.pekegifs.com/pekemundo/ejercicios_primaria/ejerciciosprimaria1.htm
Feliz Navidad
Además de las actividades educativas de carácter lúdico que llevan realizando las dos últimas semanas y a veces hacemos pasar desapercibidas como no-deberes (TV y DVDs en inglés, ordenador, internet, lectura, escritura de su <<Diario Personal>>); también deben realizar dos páginas diarias del cuaderno <<Ven a Leer 2>> (amarillo). Los fines de semana recomendamos descansar de <<deberes>>, y hacer sólo actividades lúdico-educativas.
Además, para Matemáticas, pueden realizar <<deberes>> como los que se pueden descargar aquí en imprimir aquí:
http://www.pekegifs.com/pekemundo/ejercicios_primaria/ejerciciosprimaria1.htm
Feliz Navidad
sábado, 24 de diciembre de 2011
¡FELICES FIESTAS!
Estimadas familias:
Tenemos por delante dos semanas no lectivas en las que podemos llevar a cabo una serie de actividades.
Ya sabéis que desde muchos puntos de vista son preferibles las actividades educativas de carácter lúdico.
http://roble.pntic.mec.es/arum0010/
Feliz Nochebuena y Feliz Navidad!
Tenemos por delante dos semanas no lectivas en las que podemos llevar a cabo una serie de actividades.
Ya sabéis que desde muchos puntos de vista son preferibles las actividades educativas de carácter lúdico.
http://roble.pntic.mec.es/arum0010/
Feliz Nochebuena y Feliz Navidad!
jueves, 17 de noviembre de 2011
FOTOS CARNÉ PARA CONFECCIONAR ÁRBOL GENEALÓGICO
Estimadas familias:
Nos disponemos a comenzar en Science la Unidad nº4, relacionada con la familia, por lo que nos vendría muy bien que el alumnado acudiera con fotografía tipo carné (sirven fotocopias en color... o en blanco/negro llegado el caso). Fotografía propia de: madre, padre, hermanos/hermanas, abuelos, bisabuelos, tíos... El límite lo ponéis vosotros.
También sirven recortes (eso sí, tamaño carnet) de fotos de album (o su fotocopia, para no estropearlas)
La averiguaciones que hagais respecto a los nombres y apellidos de familiares aportadlas en algún folio también, por favor.
EJEMPLO:
ABUELOS MATERNOS ABUELOS PATERNOS
Jose María + - Fuensanta + Miguel + - Ginesa +
TIOS MATERNOS TÍOS PATERNOS
. Pepe + . Ángel +
. María + . Miguel
. Asunción . Ana
. María
MAMÁ María PAPA Yago
Los más elaborados, si nos lo permiten el tiempo, podríamos llevarlos a alguna selección, publicación si así lo solicitan, etc.
Intentaremos transmitir la información de manera tradicional, a través de circulares, aunque a veces se podrán demorar unos días, ya que, como sabéis se ha puesto un límite de copias a la impresora/fotocopiadora, que bloquea la maquina hasta nueva orden.
Intentaremos continuar con el blog, pero se nos pide que prioricemos y nos centremos en documentos donde planifiquemos, evaluemos, hagamos memoria y en cierto modo rindamos cuentas de como va a ser el bilingüe en el centro en los próximos 6 años, y como está siendo en los pasados 3 meses y a día de hoy. Esta tarea puede requerir buena parte o la totalidad del escaso tiempo del que disponemos fuera del aula (aunque permanezcamos en el centro todas las horas)
¡Un saludo!
Antonio
PD: quedo a vuestra disposición a través de la agenda, las entrevistas y del email, que aunque no puedo descargarlo en el centro sí puedo hacerlo cada par de semanas máximo por otros medios.
Nos disponemos a comenzar en Science la Unidad nº4, relacionada con la familia, por lo que nos vendría muy bien que el alumnado acudiera con fotografía tipo carné (sirven fotocopias en color... o en blanco/negro llegado el caso). Fotografía propia de: madre, padre, hermanos/hermanas, abuelos, bisabuelos, tíos... El límite lo ponéis vosotros.
También sirven recortes (eso sí, tamaño carnet) de fotos de album (o su fotocopia, para no estropearlas)
La averiguaciones que hagais respecto a los nombres y apellidos de familiares aportadlas en algún folio también, por favor.
EJEMPLO:
ABUELOS MATERNOS ABUELOS PATERNOS
Jose María + - Fuensanta + Miguel + - Ginesa +
TIOS MATERNOS TÍOS PATERNOS
. Pepe + . Ángel +
. María + . Miguel
. Asunción . Ana
. María
MAMÁ María PAPA Yago
YO
Intentaremos transmitir la información de manera tradicional, a través de circulares, aunque a veces se podrán demorar unos días, ya que, como sabéis se ha puesto un límite de copias a la impresora/fotocopiadora, que bloquea la maquina hasta nueva orden.
Intentaremos continuar con el blog, pero se nos pide que prioricemos y nos centremos en documentos donde planifiquemos, evaluemos, hagamos memoria y en cierto modo rindamos cuentas de como va a ser el bilingüe en el centro en los próximos 6 años, y como está siendo en los pasados 3 meses y a día de hoy. Esta tarea puede requerir buena parte o la totalidad del escaso tiempo del que disponemos fuera del aula (aunque permanezcamos en el centro todas las horas)
¡Un saludo!
Antonio
PD: quedo a vuestra disposición a través de la agenda, las entrevistas y del email, que aunque no puedo descargarlo en el centro sí puedo hacerlo cada par de semanas máximo por otros medios.
SEMANA 12 DE 16 (RESTAN 4)
Estimadas familias:
Áreas en Inglés:
* Desde casa, mediante TV, DVD, CD CANCIONES, CD ORDENADOR, WEB DEL COLE, BLOG...
* En el cole: estos recursos y juegos, canciones, cuentos y obras de teatro. En English casi hemos finalizado la Unidad 2 del CB Class Book y AB Activity Book.
Estamos preparando un villancico en inglés.
En Art (Plástica) hemos seguido con la utilización de Internet y las TICs para encontrar láminas y juegos, de tipo artístico, en relación con la celebración de Thanksgiving Day (Día de Acción de Gracias) que es el próximo jueves 24 de Noviembre.
Resumen: en casa:
- Ver TDT y DVD en Inglés (botón audio, language/idioma). Subtitulos primera vez en español, segunda en inglés. Si hay problemas pueden traer el mando.
- Escuchar los CDs de las áreas impartidas en Inglés.
- Jugar al ordenador mediante el CD-ROM, y a través de Internet.
- No hay deberes de los libros de áreas en Inglés, pero pueden llevarlo a casa cuando quieran, sin olvidar volver a traerlo al día siguiente. Con el libro pueden hacer actividades de pronunciación y deletreo (por el momento las letras en castellano aunque empezamos a conocer letras en inglés) y de copiado.
Aunque es bueno que empiecen a aprender el abecedario en inglés con ayuda de las canciones del blog.
En Lengua:
- Continuamos con el fomento de la lectura, visitando la biblioteca. Continua el préstamo de libros a casa. Por el momento leen y hablan sobre los libros. La semana que viene deberán escribir un breve registro de los libros que han leido y si les ha gustado.
- Juegos de ordenador, PDI y de aula.
- Hemos acabado y examinado la Unidad 4 (de 5 en total) del libro CB del primer trimestre., jugamos a ordenador y PDI...
- Los resultados de pruebas escritas y orales son en general buenos, pero indiviudalmente diversos, desde MB: muy bien, hasta B: bien, R:regular o M:mal.
Para casa:
-Del AB (Ven a Leer nº1) hasta página ^·, para traer lo antes posible.
En Matemáticas:
- Hemos terminado y examinado la Unidad 4 del libro CB de primer trimestre, jugamos al ordenador, PDI…
- Las pruebas escritas y orales están siendo por lo general buenas, pero igual que en Lengua, individualmente diversas.
Para casa:
- Por el momento NO llevaremos el AB (cuaderno nº1) .
viernes, 11 de noviembre de 2011
SEMANA 11 DE 16 (RESTAN 5)
Estimadas familias:
Áreas en Inglés:
* Desde casa, mediante TV, DVD, CD CANCIONES, CD ORDENADOR, WEB DEL COLE, BLOG...
* En el cole: estos recursos y juegos, canciones, cuentos y obras de teatro. En English casi hemos finalizado la Unidad 2 del CB Class Book y AB Activity Book.
Hemos comenzado a preparar un villancico en inglés.
En Art (Plástica) hemos seguido con la utilización de Internet y las TICs para buscar juegos, de tipo artístico, en relación con la celebración de Thanksgiving Day (Día de Acción de Gracias) que es el próximo jueves 24 de Noviembre.
Resumen: en casa:
- Ver TDT y DVD en Inglés (botón audio, language/idioma, o sound/sonido, menu y mover). Subtitulos primera vez en español, segunda en inglés. Si hay problemas pueden traer el mando.
- Escuchar los CDs de las áreas impartidas en Inglés.
- Jugar al ordenador mediante el CD-ROM, y a través de Internet.
- No hay deberes de los libros de áreas en Inglés, pero pueden llevarlo a casa cuando quieran, sin olvidar volver a traerlo al día siguiente. Con el libro pueden hacer actividades de pronunciación y deletreo (por el momento las letras en castellano) y de copiado.
Aunque es bueno que empiecen a aprender el abecedario en inglés con ayuda de las canciones del blog.
En Lengua:
- Continuamos con el fomento de la lectura, visitando la biblioteca. Continua el préstamo de libros a casa. Por el momento leen y hablan sobre los libros. Pronto deberán además escribir un breve registro de los libros que han leido y si les ha gustado.
- Juegos de ordenador, PDI y de aula.
- Vamos por la Unidad 4 (de 5 en total) del libro CB del primer trimestre, jugamos a ordenador y PDI...
- Los resultados de pruebas escritas y orales son en general buenos, pero indiviudalmente diversos.
Para casa:
-Del AB (Ven a Leer nº1) hasta página 55, para traer lo antes posible.
En Matemáticas:
- Vamos por la Unidad 4 del libro CB de primer trimestre, jugamos al ordenador, PDI…
- Las pruebas escritas y orales están siendo por lo general buenas, pero igual que en Lengua, individualmente diversas.
Para casa:
- Llevaremos el AB (cuaderno nº1) Unidad 4, para traer lo antes posible.
sábado, 22 de octubre de 2011
SEMANA 7 DE 16 (RESTAN 9)
Estimadas familias:
Esta semana, en las áreas en Inglés:
En general los resultados escritos son diversos y dependen de la atención que el alumnado presta el día del control, especialmente si lee las actividades, rodeando las palabras que le dicen cuantas y cuales cosas tiene que hacer. No obstante, debemos incidir en el lenguaje oral.
* Desde casa, mediante los recursos que solemos mencionar (TV, DVD, CD CANCIONES, CD ORDENADOR, WEB DEL COLE)
* Desde el cole mediante todos estos recursos más otro tipo de juegos, cuentos e historias de teatro a las que estamos más acostumbrados, por lo general.
Las pruebas escritas y orales se llevarán a cabo cuando sea necesario, para generar la menor ansiedad a niños ni a familias. Los resultados hablarán por sí mismos.
En Science (Conocimiento del Medio) hemos acabado y examinado la Unidad 1 (de 12 en total). Los resultados escritos son por lo general buenos, pero debemos mejorar el lenguaje oral.
* Desde casa, mediante los recursos que solemos mencionar (TV, DVD, CD CANCIONES, CD ORDENADOR, WEB DEL COLE, BLOG)
* Desde el cole estos recursos más juegos, canciones, cuentos e historias de teatro.
Las pruebas escritas y orales de la Unidad 2 se llevarán a cabo cuando sea necesario.
En English hemos finalizado la Unidad 1 del CB Class Book, y hemos realizado el test (un poco flojo, en general, por falta de atención, Ryan puede atestiguar). En cualquier caso vamos por la Unidad 1, todo estára más encarrilado para cuando llevemos algo más de rodaje. El AB Activity Book lo trabajaremos como broche final de la Unidad, repaso, refuerzo y ampliación.
En Art (Plástica) hemos necesitado la utilización de Internet y las TICs para buscar juegos, de tipo artístico (no ya sólo pintar) como vestir y cambiar de ropa, y de partes del cuerpo a diversos monstruos (lo que nos sirve para repasar ropa, partes del cuerpo, colores y otros adjetivos.
Resumen: en casa:
- Ver TDT y DVD en Inglés (botón audio, language/idioma, o sound/sonido, menu y mover). Subtitulos primera vez en español, segunda en inglés. Si hay problemas pueden traer el mando.
- Escuchar los CDs de las áreas impartidas en Inglés.
- Jugar al ordenador mediante el CD-ROM, y a través de Internet.
- No hay deberes de los libros de áreas en Inglés, pero pueden llevarlo a casa cuando quieran, sin olvidar volver a traerlo al día siguiente. Con el libro pueden hacer actividades de pronunciación y deletreo (por el momento las letras en castellano) y de copiado.
Aunque es bueno que empiecen a aprender el abecedario en inglés con ayuda de las canciones del blog.
En Lengua:
- Continuamos con el fomento de la lectura, visitando la biblioteca. Continua el préstamo de libros a casa. Por el momento leen y hablan sobre los libros. Pronto deberán además escribir un breve registro de los libros que han leido y si les ha gustado.
- Juegos de ordenador, PDI y de aula.
- Vamos por la Unidad 2 (de 5 en total) del CB del primer trimestre, jugamos a ordenador y PDI...
- Ya se han llevado a cabo pruebas escritas y orales de la Unidad 1. Los resultados son en general muy buenos, pero indiviudalmente diversos.
Para casa:
-Del AB (Ven a Leer nº1) hasta página %&, para traer lo antes posible.
En Matemáticas:
- Vamos por la Unidad 2 del libro de primer trimestre, jugamos al ordenador, PDI…
- Se llevarán a cabo pruebas escritas y orales de la Unidad 2.
Para casa:
- Llevaremos el AB (cuaderno nº1) Unidad 1, para traer lo antes posible.
viernes, 7 de octubre de 2011
NOS VEMOS TAMBIÉN EL LA WEB DE INGLÉS DEL COLE
1er CICLO
En este ciclo continuaremos ampliando el vocabulario de los campos semánticos (los números, los colores, el tiempo atmosférico, las partes del cuerpo, los adjetivos, la ropa, la familia, las cuatro estaciones, los juguetes, las partes de la cara…). Asimismo, iremos acostumbrándonos al uso de estructuras gramaticales sencillas.
Además del blog bilingüe, los alumnos de 1º de Educación Primaria, como sus compañeros del cole, encontrarán cosas interesantes en la sección de Inglés de la web del centro:
TEATRO EN INGLÉS EN AUDITORIO
Este año, como ya sabéis, iremos a ver una obra de teatro en Inglés. El precio de la actividad oscila entre los 10 y los 12€ (el precio incluye, además de la entrada, material didáctico para preparar la obra en el cole y transporte al auditorio). Las plazas son limitadas y por lo tanto nos vemos obligados a tomar inscripción por riguroso orden de reserva de 4€ del total del precio.
REUNIÓN COLECTIVA DE PADRES LUNES 10 OCTUBRE, 5 TARDE
Buenos días,
Recuerden que nos veremos el próximo día:
LUNES 10 DE OCTUBRE A LAS 5 DE LA TARDE
EN EL AULA DE 1º DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Desarrollaremos los puntos del Orden del Día detallados en la convocatoria que el alumnado ya llevó a casa.
Recuerden que nos veremos el próximo día:
LUNES 10 DE OCTUBRE A LAS 5 DE LA TARDE
EN EL AULA DE 1º DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Desarrollaremos los puntos del Orden del Día detallados en la convocatoria que el alumnado ya llevó a casa.
lunes, 3 de octubre de 2011
¿CÓMO PONGO LA TDT Y EL DVD EN INGLÉS?
TDT y DVD en Inglés
Para cambiarlo, pulsar en el mando uno de los siguientes botones:
- audio
- language/idioma
- sound/sonido
...mover con las flechas y aceptar/presionar ok.
Cuando no hay botón directo de idioma, hay que entrar en el menú, normalmente en opciones de audio o de idioma (varía según la marca del aparato).
Los subtítulos funcionan de manera similar.
Si siguen teniendo problemas para cambiarlo pueden traer el mando a la escuela y lo vemos.
¡Un saludo!
Para cambiarlo, pulsar en el mando uno de los siguientes botones:
- audio
- language/idioma
- sound/sonido
...mover con las flechas y aceptar/presionar ok.
Cuando no hay botón directo de idioma, hay que entrar en el menú, normalmente en opciones de audio o de idioma (varía según la marca del aparato).
Los subtítulos funcionan de manera similar.
Si siguen teniendo problemas para cambiarlo pueden traer el mando a la escuela y lo vemos.
¡Un saludo!
domingo, 2 de octubre de 2011
SEMANA 4 DE 16
Estimadas familias:
Esta semana, en las áreas en Inglés:
En Science (Conocimiento del Medio) hemos empezado con los libros, y vamos por la Unidad 1 (de 12 en total).
A partir del 3 de Octubre podrán llevarse a cabo pruebas escritas y orales de la Unidad 1.
También hemos visitado el blog bilingüe para jugar y ver vídeos.
En English jugamos juegos de ordenador y de aula (tarjetas, etc).
Del CB Class Book, vamos por la Unidad 1. El AB Activity Book lo trabajaremos como broche final de la Unidad.
En Art (Plástica) hemos comenzado con la utilización de Internet y las TICs para buscar materiales, cómics, etc.
En casa:
- Ver TDT y DVD en Inglés (para cambiarlo, pulsar en el mando audio, language/idioma, o sound/sonido, y mover). Si siguen teniendo problemas para cambiarlo pueden traer el mando a la escuela y lo vemos.
- Escuchar los CDs de las áreas impartidas en Inglés.
- Jugar al ordenador mediante el CD-ROM, y a través de Internet.
- No hay deberes de los libros de áreas en Inglés, pero pueden llevarlo a casa cuando quieran, sin olvidar volver a traerlo al día siguiente. Con el libro pueden hacer actividades de pronunciación y deletreo (por el momento las letras en castellano) y de copiado.
En Lengua:
- Continuamos con el fomento de la lectura, visitando la biblioteca. La semana que viene comenzaremos el préstamo de libros a casa.
- Juegos de ordenador y de aula.
- Ya hemos acabado la Unidad de Bienvenida, y vamos por la Unidad 1 (de 5 en total) del CB del primer trimestre.
- A partir del 3 de Octubre podrán llevarse a cabo pruebas escritas y orales de la Unidad 1.
Para casa:
-Del AB (Ven a Leer nº1) hasta página 15, para traer hasta el martes.
En Matemáticas:
- Vamos por la Unidad 1 del libro de primer trimestre, jugamos al ordenador…
- A partir del 3 de Octubre podrán llevarse a cabo pruebas escritas y orales de la Unidad 1.
Para casa:
- Llevamos el AB (cuaderno nº1) Unidad 1, para traer hasta el martes.
Un saludo!
jueves, 22 de septiembre de 2011
¡LLEGA RYAN!
Como sabéis, en Octubre vendrá a acompañarnos dos días a la semana (hasta final de curso) un auxiliar de conversación.
Se llama Ryan y es de Estados Unidos (U.S.A.). Ayudará fundamentalmente al alumnado a conocer lengua y cultura anglosajonas.
¡ARRANCAMOS CON LAS PROGRAMACIONES!
Estimadas familias:
Esta semana:
- Seguimos con la evaluación inicial,
- Conociendo a compañeros, profesores,
- Lugares del cole (pabellones, aulas, biblioteca, ordenadores) y del aula (rincón de los ordenadores, rincón del ordenador, de la Pizarra Digital provisional (PD/PDI), agrupamientos)
- Tiempos (entrada, asamblea, horario de las materias…)
- y los materiales (libros de texto, agenda, material escolar) y recursos tecnológicos (ordenadores, pizarras digitales, etc). Además arrancamos motores con la…
PROGRAMACIÓN DE LAS ÁREAS:
En Science (Conocimiento del Medio) estamos jugando juegos de ordenador y de aula para incrementar el vocabulario antes de arrancar con los libros.
También hemos visitado la web del cole, y a través de la sección de Primer Ciclo de E.P., 1º de E.P., el blog bilingüe para que se familiaricen con ellos y vayan jugando y viendo vídeos.
NO HAY DEBERES DE LIBROS DE SCIENCE
En English estamos también jugando juegos de ordenador y de aula (tarjetas, etc).para mejorar el vocabulario y el propio alumnado ha decidido que arranquemos ya con los libros.
Hemos aprendido que CB será el Class Book (libro de clase) y AB será el Activity Book (libro de actividades).
Ya hemos hecho CB páginas 2, 3 y 4.
NO HAY DEBERES DE LIBROS DE ENGLISH
En Art (Plástica) hemos comenzado con la evaluación inicial y seguiremos por la utilización de Internet y las TICs para buscar materiales, comics, etc.
NO llevamos libro de texto en Plástica, con lo que las actividades se harán globalizadas en torno a las temáticas culturales de English y de Science.
NO HAY DEBERES DE LÁMINAS DE ART
En Lengua hemos comenzado por el libro de lectura, juegos de ordenador y de aula, visita a la biblioteca del cole…
Ya hemos hecho CB páginas 2, 3, 4, 5, 6 y 7.
SÍ HABRÁ DEBERES LIBROS DE LENGUA
Llevaremos mañana para casa AB (Ven a Leer nº1) páginas 7,8 y 9, para traer el lunes 26 Septiembre.
En Matemáticas hemos empezado el libro de primer trimestre (páginas de la 4 a la 9), juegos de ordenador…
SÍ HABRÁ DEBERES DE LIBROS DE MATES
Llevaremos el martes 27 Septiembre a casa AB (cuaderno nº1) páginas 2,3 y 4, para traer el miércoles 28.
Un saludo!
PD: recordad que podéis hacer comentarios en el blog, votar las encuestas, …
TAGS:
TUTOR, PADRES, ALUMNOS, ÁREAS, LENGUA, MATEMÁTICAS, SCIENCE, ENGLISH, ART, DEBERES
sábado, 17 de septiembre de 2011
LISTA BILINGÜE DE VERBOS DE ACTIVIDADES
VERBS IN ENGLISH ACTIVITIES
VERBOS EN LAS ACTIVIDADES DE INGLÉS
En el enunciado de cualquier ejercicio o actividad de libro de texto o prueba escrita de toda materia, las palabras clave en las que nos debemos fijar pues nos dicen lo que tenemos que hacer son los verbos, las acciones. Son palabras como lee y responde, rodea y clasifica, colorea y completa, cuenta y tacha, etc.
Muchas veces en las asignaturas en castellano las damos por obvias, a pesar de que parte del alumnado no sabe interpretarlas de manera autónoma y termina preguntando… “en esta actividad, ¿que tengo que hacer?”.
En las áreas en lengua extranjera, con más motivo, debemos atender a estas palabras y ayudar a que niños y niñas las reconozcan y distingan tempranamente.
Aunque durante el curso se trabajan sobradamente con apoyo no verbal (visual, gestual…), ahí va una “guía rápida” bilingüe por orden alfabético, para que en casa, familias y alumnado tengan a donde agarrarse al encontrarlas.
Evitar darles la traducción directa y esmerarnos en hacerlo a través de gestos les ayudará a aprender más. Algunos son más fáciles, como circle (“rodear”, trazando con el dedo un círculo en el aire), pero otros son más complicados y acabaremos por traducir.
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VERBS IN ENGLISH ACTIVITIES
VERBOS EN LAS ACTIVIDADES DE INGLÉS
| VERB | VERBO | VERB | VERBO |
| act act out answer ask check choose circle classify colour compare complete continue copy correct count cross cross out cut cut out describe discover distinguish draw find find out find some one who finish fold follow guess imagine invent join the dots label look | actúa representa responde pregunta comprueba elige rodea clasifica colorea compara completa continúa copia corrige cuenta haz un cruz tacha corta recorta describe descubre distingue dibuja encuentra averigua encuentra a alguien que acaba dobla sigue adivina imagina inventa une los puntos etiqueta mira | make match memorize name number order paint play point practise put in order read repeat say say the colour say the name say the number sing sort speak spell spot stick study use talk test think tick trace underline unscramble write | fabrica relaciona memoriza nombra numera ordena pinta juega señala practica pon en orden lee repite di di el color di el nombre di el número canta ordena habla deletrea encuentra pega estudia usa habla testa piensa pon un tick √ repasa subraya ordena escribe |
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